Professeur de français et de littérature depuis plus de 20 ans, j'étais passionnée par mon métier. Cependant, mon énorme investissement ne suffisait pas à éviter la perte de sens envers la scolarité de certains de mes élèves.
C'est en préparant un 3e cycle en sciences de l'éducation que j'ai pris conscience de l'impact majeur du fonctionnement du cerveau sur la qualité de l'apprentissage.Mes recherches m'ont permis d'adhérer à cette affirmation d'Antoine de la Garanderie:"Réussir, ça s'apprend."En effet, selon ce célèbre pédagogue, en aidant l'élève ou l'étudiant à comprendre le fonctionnement de son cerveau, à connaître ses formes d'intelligence, à utiliser des méthodes de travail en lien avec son profil d'apprentissage, il devient acteur de cet apprentissage et trouve ainsi du sens à sa scolarité.
Les neurosciences au service de la réussite scolaire et universitaire!
Mais les neurosciences ne sont pas que cognitives.Bien que le cerveau soit le siège de la pensée, de la parole, de la mémoire, il est aussi celui des émotions, des sensations, des mouvements.C'est dire les répercussions d'un fonctionnement inadapté du cerveau sur sur le mental et sur le corps!
Grâce à mes diplômes en sciences de l'éducation et en neuropédagogie, j'ai pu partiellement mettre en pratique dans le cadre scolaire, mes connaissances neuroscientifiques qu'elles soient cognitives, sensorielles ou affectives.Les résultats ont été spectaculaires.
C'est ainsi que l'idée de créer une structure dans laquelle les personnes en situation d'apprentissage feraient l'objet d'une prise en charge globale,s'est imposée. En effet, on ne peut pas bien apprendre si on manque de sommeil et si on ne jugule pas les émotions négatives. Mais on n'apprend pas non plus si on ne sait pas soutenir son attention, si les difficultés ou les troubles des apprentissages sapent l'estime de soi...
Vous l'avez compris: dans ma pratique, je travaille dans la perspective d'harmoniser le trio tête( cerveau), coeur( émotions) corps.
La durée des séances varie de 45 minutes à 2 heures en fonction de l'âge et des besoins des personnes.La prise en charge personnalisée se fait sous forme d'un forfait nettement moins onéreux qu'un paiement à la séance.
A titre d'information,une séance de remédiation de 45 minutes hors forfait revient à 45€. Une séance de coaching d'une heure hors forfait coûte 60€.
Tous les bilans coûtent 95 €.
Le premier entretien exploratoire qui n'engage aucune des parties est offert.
Psychopédagogie
-Bilan des troubles du langage écrit( lecture, orthographe,graphisme, écriture
-Remédiation aux difficultés et aux troubles du langage écrit
-Remédiation aux difficultés et aux troubles de l'attention
Coaching
-Coaching scolaire:motivation, organisation, gestion des émotions,préparation aux examens ,confiance en soi, méthodologie générale, méthodologie spécifique aux épreuves littéraires
-Coaching en orientation :approche ADVP( activation du développement vocationnel et personnel)
Mes principaux outils: le jeu, la gestion mentale,les intelligences multiples, le brain gym(gymnastique du cerveau),l'écoute active,la relation d'aide par la médiation de l'écriture et du théâtre.
